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L'agence des séjours linguistiques pour les jeunes

vendredi 21 novembre 2008
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  Choisir  la langue :

 

Cela parait simple et évident. Et pourtant… Ayez présent à l’esprit que c’est un choix engageant sur la durée. En effet, on estime par exemple qu'il faut un peu plus d'un an de cours d'anglais continus pour passer du niveau "débutant" au niveau "excellent". Attendez-vous donc à devoir faire plusieurs séjours avant d’atteindre un bon niveau de maitrise de la langue. Choisissez aussi une langue que l’étudiant aura des occasions de pratiquer en dehors de ses séjours linguistiques, et en particulier quand il rentrera à la maison…

Choisir une formule adaptée à l'âge de l'étudiant :

 

Un enfant de 10 ans n’a pas les mêmes besoins, les mêmes intérêts et les mêmes rythmes qu’un jeune de 15 ans ou 18 ans…  Choisissez donc des programmes conçus pour des groupes d’âges homogènes (exemple : 8/12 ans ou 14/17 ans) de préférence à des programmes larges (exemple : 12  ans et +). Ceci vaut surtout pour les étudiants les plus jeunes. A partir de 16/17 ans, ce critère est moins important.

Choisir le pays d'accueil :

On apprend toujours mieux quand l’environnement pousse à pratiquer en permanence. Une formule en immersion partielle ou totale dans un pays parlant la langue choisie sera donc toujours plus efficace qu’apprendre dans votre pays d’origine… Et quand vous avez le choix entre plusieurs pays possibles, sachez que tous les pays ont leurs avantages et leurs inconvénients :

  • Pour l’anglais :
l’Angleterre ou l’Irlande sont plus proches de l’Europe que les USA ou l’Australie. Et on y parle aussi l’anglais le plus pur… Un séjour aux USA ou au Canada permettra en revanche de se frotter à la réalité de l’American Way of Life, parfois bien différent de ce que l’on en perçoit de l’extérieur. L’Australie ou la Nouvelle Zélande offriront des opportunités de dépaysement total. Malte, moins connue, permettra d’apprendre l’anglais sous le soleil de la Méditerranée et à des prix de séjours moins élevés.
  • Pour l’espagnol :
L’Espagne est plus proches de l’Europe que les pays d’Amérique Latine. Et on y parle l’espagnol d’origine. Encore que dans certaines villes la langue régionale soit aussi très pratiquée. Les pays d’Amérique Latine proposent en revanche des expériences plus colorées et à des prix de séjours plus abordables.
  • Pour l’allemand :
Le choix de l’Allemagne, de l’Autriche ou de la Suisse se valent. Les nuances se trouvent dans les accents et les environnements. La langue de base est toutefois la même.


Choisir la formule de séjour : 

Il existe une grande variété de formules, chacune avec ses avantages et inconvénients. Vu de l’extérieur, il n’est pas toujours facile de s’y retrouver … quelques repères pour vous aider à y voir plus clair !
Cours ou pas de cours ? Si le but est d’apprendre une langue, nous pensons que les formules de séjours avec cours seront toujours plus profitables quel que soit le niveau de pratique de la langue… Cela dit, les formules en immersion totale sans cours peuvent aussi fonctionner très bien dans le cadre d’étudiants particulièrement autonomes, extravertis et organisés. Nous les déconseillons toutefois aux débutants…

  • Cours individuels ou cours collectifs ?
Les formules « one to one » permettent bien sur d’enregistrer des progrès plus rapides. Moins couteuses, les formules en cours collectifs permettent en revanche de créer une dynamique de groupe et aux participants de se confronter à différents accents et niveaux de compréhension. Ils permettent aussi aux participants de se faire plus rapidement des amis sur place. Attention toutefois à la taille des groupes dans les cours collectifs. Au-delà de 14 participants, il devient plus dur de garantir un enseignement vivant et homogène.
  • Avec ou sans activités annexes ?

L’intérêt des packages « avec activités » est de pousser les étudiants à développer leur pratique en dehors des cours, et en confrontation avec des environnements divers et maitrisés. Ils permettent aussi de s’assurer que les étudiants, particulièrement les plus jeunes, ne sont pas livrés à eux-mêmes pendant une grande partie de la journée. Une variante de ces packages est le package « avec sports » qui conviendront aux participants les plus sportifs ou désireux d’apprendre un discipline sportive en même temps qu’une langue étrangère. Moins onéreux, les packages « sans activités » seront à proposer à des étudiants extravertis et autonomes. Ils stimuleront leur sens de la « débrouille ». Nous les déconseillons toutefois aux participants de moins de 16 ans, qu’il nous semble préférable de ne pas laisser trop livrés à eux-mêmes dans un pays inconnu…

  • Hébergement en résidence ou en famille d’accueil ?

L’hébergement en famille d’accueil est souvent plus riche, car il permet de prolonger la pratique de la langue. Il a aussi l’avantage de mettre l’étudiant en contact avec la culture et les habitudes locales. Il permet enfin à l’étudiant de se ressourcer dans un cadre familial plus convivial que dans les formules « en résidence ». Il est plus fortement conseillé pour les étudiants les plus jeunes ou les moins autonomes. L’hébergement en résidence offre une plus grande indépendance à l’étudiant qui peut gérer ses activités et son mode de vie comme il l’entend. Il permet aussi de côtoyer d’autres étudiants et de se nouer localement des contacts plus diversifiés que dans la formule en famille d’accueil.

  • Les formules « all inclusive » ?

Ce sont des formules qui proposent d’une part des cours collectifs, et d’autre part un programme très complet d’activités sur tout le reste de la journée. Elles se déroulent en général en « internat » complet (logement et tous les repas compris).  Les étudiants y sont encadrés 24h sur 24h pendant toute la durée de leur séjours. Les activités varient selon les formules : certaines sont « multi activités », d’autres sont plus orientées « sport », d’autres plus « découverte », d’autres encore « aventure »… L’un des intérêts de ces formules est que des étudiants de diverses nationalités vivent littéralement ensemble pendant 2 à 4 semaines avec pour seule langue commune celle qui fait l’objet de leur enseignement.

 

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